最近，关于“学区房”的讨论又一次引燃了网络。面对近乎恐怖的价格，人们在连声感叹“买房难，买学区房更是难上加难”之余，也不忘调侃一句“甚至连清华北大的毕业生也买不起学区房”。学区房的价值依托在于周边的教育资源和环境，其价格的飙升更是教育资源分配不均的直观表现。
作为互联网时代的产物，在线教育所承担的正是让教育资源的配置更加公平的任务。在 2017 年政府工作报告中，李克强总理首次提及“在线教育”的字眼，并提出将会“扩大数字家庭、在线教育等信息消费”。顷刻间，“在线教育行业风口再现”的论调开始在各大媒体平台上流传，众人都盼望着政府的引导和投入可以让这片领域迎来新的曙光。
“在线教育”的概念其实并不新鲜。早在 PC 时代，各类以视频为载体的网络课程可谓是琳琅满目，让人应接不暇。随着智能手机的普及和“互联网 +”概念的诞生，嗅觉敏锐的资本纷纷涌向基于移动端的在线教育领域，以 app 为载体的在线教育产品如同雨后春笋般涌现。基于极光大数据iAPP的监测平台，我们不妨来看看在线教育市场对于主流拍照搜题类app的反应。
